Przewodnicząca Wydziałowej Komisji ds. Jakości Kształcenia
dr hab. Joanna Kossewska, prof. UAFM

Zespół ds. jakości kształcenia na kierunkach Psychologia, Behawiorystyka i psychologia zwierząt:

- dr hab. Tadeusz Ostrowski, prof. UAFM
- dr hab. Joanna Kossewska, prof. UAFM
- dr Katarzyna Gibek
- dr Celestyna Grzywniak
- dr Szymon Czapliński
- dr Dominika Zapotoczna
- przedstawiciele studentów

Zespół ds. jakości kształcenia na kierunkach Pedagogika stosowana, Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, Resocjalizacja, Logopedia, Logopedia i pedagogika szkolna :

- dr Joanna Aksman
- dr hab. Barbara Kurowska, prof. UAFM
- dr hab. Katarzyna Potyrała, prof. UAFM
- przedstawiciele studentów

Zespół ds. jakości kształcenia na kierunku Filologia:

- mgr Ewa Krysakowska-Budny
- przedstawiciele studentów


Pełnomocnicy ds. ewaluacji zajęć dydaktycznych:
- dr Szymon Czapliński
- mgr Ewa Krysakowska-Budny
- dr Joanna Aksman
- dr Michał Kranc
- prof. UAFM dr hab.  Jan Wnęk

- Komisja działa jako jedno wydziałowe ciało odpowiedzialne za monitorowanie, analizę i doskonalenie jakości kształcenia na wszystkich kierunkach prowadzonych na Wydziale Nauk Społecznych i Filologii.
- Komisja pracuje zadaniowo. Jej rolą jest identyfikowanie problemów dydaktycznych, analizowanie wyników ewaluacji zajęć, przygotowywanie wniosków i rekomendacji dla dziekana oraz kierowników kierunków.
- Komisja współpracuje z pełnomocnikami ds. ewaluacji zajęć dydaktycznych, koordynatorami kierunków oraz jednostkami odpowiedzialnymi za obsługę toku studiów.
- Spotkania Komisji odbywają się w miarę potrzeb, nie rzadziej niż raz w semestrze. Forma spotkań może być stacjonarna lub online.
- Komisja może powoływać doraźne zespoły robocze do analiz szczegółowych (np. programów studiów, efektów uczenia się, hospitacji, raportów ewaluacyjnych).
- Wyniki prac Komisji przedstawiane są dziekanowi w formie krótkich podsumowań lub zaleceń operacyjnych, z możliwością wdrożenia przez właściwe jednostki dydaktyczne.
- Prace Komisji mają charakter wspierający i doradczy. Jej celem jest usprawnienie funkcjonowania dydaktyki na wydziale poprzez stałą analizę jakości kształcenia i inicjowanie działań naprawczych lub rozwojowych.